Quando soube que iria ter uma cadeira denominada "Cibercultura", confesso que não compreendi a sua utilidade nem o porquê de estar inserida no curso de "Multimédia".
As expectativas iniciais, não foram, de todo aliciantes, visto não ter conhecimento prévio da cadeira.
Com a evolução das aulas, dos trabalhos efectuados, das contas criadas, percebi então o propósito de tal cadeira.
Tive, naturalmente, algumas dificuldades na realização de certos exercícios, tais como:
Análise de Weblogs e seus Conteúdos, em que demorei a perceber o que seria o chamado "SocialBookmark" e "Crowdsourced Content".
Pesquisa: Mundos Virtuais, que confesso ter demorado bastante tempo a realiza-lo. Não propriamente por não saber o significado dos mesmos mas ao tentar encontrar exemplos para estes. Foi o exercício que mais tempo me demorou a fazer, mas que deu frutos no final da realização do mesmo.
Quanto ao resto dos exercício, penso não ter levantado grandes questões.
Consegui, por fim compreender a utilização de diversas ferramentas no contexto académico e profissional. Penso que o Youtube e o Flickr, dado o curso que frequentamos, serão os melhores exemplos. O Youtube, por um lado, pois podemos publicar trabalhos nossos em video na Web estando ao alcance de todos, enquanto que no Flickr podemos expor trabalhos de design e tratamento de imagens. O Twitter, como já vimos, também tem a sua utilidade, nomeadamente no que toca aos apelos criados via web. Em contexto académico, podemos encontrar N pessoas que se interessam pelo tema das novas tecnologias multimédia, podendo criar ligações entre os utilizadores e trocando ideias com os mesmos.
O Delicious, como já referi no post anterior, não me trouxe nada de novo. Tenho alguns favoritos guardados, sim, mas não tenho por habito utilizá-los.
Desta feita, e em tom de conclusão, foi interessante o decorrer das aulas de "Cibercultura". Aprendi e esforçei-me para aprender/compreender os conteúdos programáticos da mesma e estou satisfeita com o resultado obtido.
quarta-feira, 27 de maio de 2009
Construção de Identidade Online Parte III
O balanço do trabalho desenvolvido ao longo do semestre foi bastante positivo.
Tive dificuldades na elaboração de determinados trabalhos, mas com o evoluir dos conhecimentos adquiridos nas aulas fui compreendendo melhor e aperfeiçoando os trabalhos pedidos.
Quando me inscrevi em determinados sites não percebi o porquê de o fazer, nomeadamente o Delicious, e confesso que de todos os sites, é aquele a que menos uso dou (ou não dou de todo).
Quando ás outras contas criadas, compreendi melhor o uso de determinados sites, como o Twitter e o Flickr. O Youtube já conhecia o funcionamento e não me foi difícil utiliza-lo.
Compreendi melhor o porquê da utilização do Twitter e o fim a q está destinado.
O Flickr é um óptimo meio de conseguir imagens HQ e de publicação de conteúdos programáticos que, mais tarde, nos poderão ajudar na nossa carreira académica.
No geral, penso que tudo o que fizemos e aprendemos com estes sites e os demais exercícios, serviu para melhor entrarmos no mundo que nos rodeia (ciberesfera) e nos manter actualizados e capazes de desenvolver aptidões para mais tarde as por-mos em prática.
Tive dificuldades na elaboração de determinados trabalhos, mas com o evoluir dos conhecimentos adquiridos nas aulas fui compreendendo melhor e aperfeiçoando os trabalhos pedidos.
Quando me inscrevi em determinados sites não percebi o porquê de o fazer, nomeadamente o Delicious, e confesso que de todos os sites, é aquele a que menos uso dou (ou não dou de todo).
Quando ás outras contas criadas, compreendi melhor o uso de determinados sites, como o Twitter e o Flickr. O Youtube já conhecia o funcionamento e não me foi difícil utiliza-lo.
Compreendi melhor o porquê da utilização do Twitter e o fim a q está destinado.
O Flickr é um óptimo meio de conseguir imagens HQ e de publicação de conteúdos programáticos que, mais tarde, nos poderão ajudar na nossa carreira académica.
No geral, penso que tudo o que fizemos e aprendemos com estes sites e os demais exercícios, serviu para melhor entrarmos no mundo que nos rodeia (ciberesfera) e nos manter actualizados e capazes de desenvolver aptidões para mais tarde as por-mos em prática.
quarta-feira, 20 de maio de 2009
sábado, 25 de abril de 2009
'Pode Entrar'
Entre tanto frisson pela suspeita e confirmação da gravidez de Ivete Sangalo, o seu novo trabalho ficou esquecido pela imprensa.O DVD que será apresentado no Multishow em junho, já tem data marcada e será no dia 04/06. O CD que estava sendo aguardado para maio, será lançado juntamente com o DVD, no dia 05/06. Todas essas informações foram passadas pelo Show Business Express, um serviço gratuito de informações do Guia Show Business via email.
Construção de Identidade Online Parte II
No seguimento da construção da minha identidade online comecei a explorar os sites nos quais me inscrevi para um melhor aproveitamento dos mesmos.
No Flickr adicionei alguns trabalhos que realizei para outras disciplinas nomeadamente Design Gráfico e Tratamento de Imagem Digital. Adicionei, também, alguns colegas de turma tendo a possibilidade de ver/rever alguns trabalhos por eles feitos.
No Youtube, inscrevi-me em alguns grupos e comunidades do meu interesse e adicionei, também, alguns amigos que já detinham conta neste serviço. Adicionei, também, vídeos do meu interesse, tendo ficado com uma vasta lista de favoritos. Não fiz o upload de qualquer vídeo, pois já o tinha feito com outra conta e não iria repetir-me. O acesso à minha outra conta pode ser feito através da procura do nome PackPcote.
No Twitter inscrevi-me em alguns grupos de música, no grupo da PETA e adicionei a maioria dos meus colegas de curso.
Quando ao Del.icio.us adicionei alguns favoritos do meu interesse e alguns blogs de amigos e colegas de turma.
Confesso que o Twitter é aquele que me desperta mais interesse e no qual passo mais tempo a fazer pesquisas de todo o tipo.
No Flickr adicionei alguns trabalhos que realizei para outras disciplinas nomeadamente Design Gráfico e Tratamento de Imagem Digital. Adicionei, também, alguns colegas de turma tendo a possibilidade de ver/rever alguns trabalhos por eles feitos.
No Youtube, inscrevi-me em alguns grupos e comunidades do meu interesse e adicionei, também, alguns amigos que já detinham conta neste serviço. Adicionei, também, vídeos do meu interesse, tendo ficado com uma vasta lista de favoritos. Não fiz o upload de qualquer vídeo, pois já o tinha feito com outra conta e não iria repetir-me. O acesso à minha outra conta pode ser feito através da procura do nome PackPcote.
No Twitter inscrevi-me em alguns grupos de música, no grupo da PETA e adicionei a maioria dos meus colegas de curso.
Quando ao Del.icio.us adicionei alguns favoritos do meu interesse e alguns blogs de amigos e colegas de turma.
Confesso que o Twitter é aquele que me desperta mais interesse e no qual passo mais tempo a fazer pesquisas de todo o tipo.
terça-feira, 21 de abril de 2009
Huntingdon Life Sciences
Vídeo que denuncia abusos e o sofrimento incutido aos animais que estes laboratórios usam nas investigações. Vejam o sofrimento e a forma...saltem o que não conseguirem ver, mas tentem ver um pouco para saberem e serem pessoas informadas. Recusem os produtos deste laboratório. Não teremos já o suficiente? O caminho para continuar será ainda este? Espalhem a palavra. Apesar de terem sido já denunciados 7 vezes, continuam a usar animais para testar detergentes e colorantes alimentares... Em nome destas vidas que sofrem em silêncio.
HLS:
'Exposed 7 times in 12 Years and still abusing animals HLS have been exposed seven times in just twelve years, as seen in the footage below. From punching beagles in the face to cutting open monkeys while they're still alive, as you read this HLS are still abusing innocent lives for the sake of testing food colourants, floor cleaners, sweeteners and even mushrooms on animals. Watch this video, share it with others, then use your anger to act against these horrors and help us to save lives. Each day that we let pass another 500 animals die in the hands of these murdering "people"'.
HLS:
'Exposed 7 times in 12 Years and still abusing animals HLS have been exposed seven times in just twelve years, as seen in the footage below. From punching beagles in the face to cutting open monkeys while they're still alive, as you read this HLS are still abusing innocent lives for the sake of testing food colourants, floor cleaners, sweeteners and even mushrooms on animals. Watch this video, share it with others, then use your anger to act against these horrors and help us to save lives. Each day that we let pass another 500 animals die in the hands of these murdering "people"'.
Pesquisa: Mundos Virtuais
Existem inúmeros sites, blogs, chats de conversação, comunidades virtuais, mundos virtuais onde existe a partilha e a troca de ideias entre os utilizadores da web.
Muitos deles iniciam movimentos ideológicos em defesa de certos temas criando fóruns de discussão, tentando apelar para a consciência da população e provocar mudanças de mentalidade da mesma.
Os mundos virtuais são um dos meios mais eficazes de divulgação dos referidos movimentos. Seguem alguns exemplos:
O 'SecondLife' iniciou um movimento em busca de Madeline Mccain. Tal acontecimento que podia ter passado indiferente a muitos habitantes do nosso planeta foi levado ao mundo com muito mais facilidade, possibilitando á população muito mais informação do que se não existissem estes movimentos, criados por cibernautas pelo mundo inteiro.
Outro exemplo, ainda no 'Second Life', foi a iniciativa da estilista Stella McCartney e da PETA (People For The Ethical Treatment of Animals) que apresentaram o primeiro protesto mundial virtual contra o uso de peles.
Ainda no Second Life, gerou-se a Sociedade Americana Contra o Cancro que conseguiu recolher mais de 31 mil euros em prol da prevenção contra o cancro.
O 'Active Worlds', por sua vez é um meio de distribuição online de conteúdo 3D interactivo em tempo real, com aplicações pessoais e direccionadas para empresas. Nas aplicações pessoais é possível a criação de mundos educativos. Com a criação do 'Active Worlds', foi possível a construção de outros mundos virtuais como o 'AWEDU' que ampliou o conjunto de informações disponibilizadas a alunos, professores e educadores. Daí ter a vertente direccionada para a educação. Inserido no 'Active Worlds' encontrei um mundo virtual denominado 'AWSINOS'. Neste, os sujeitos são os autores onde são convidados a experimentar o processo de aprendizagem na construção do seu conhecimento de uma forma colaborativa e cooperativa sendo a autonomia o pano de fundo que movimenta o mundo.
Como exemplo de movimentos ideológicos, temos também o 'There.com', onde foram desenvolvidas diversas actividades anti-guerra.
As empresas também utilizam estes mundos para expandir o seu negócio. Temos o exemplo do jogo 'The Sims', onde a McDonald's e a Intel estão inseridos, no 'Active Worlds' temos a propaganda da Coca-Cola e ainda a venda de calças Levi's no 'There.com' e 'Habbo Hotel'.
Concluímos então que os mundos virtuais são excelentes potênciadores de movimentos ideológicos mas, ao mesmo tempo, ajudam as empresas na divulgação dos seus produtos.
Nos últimos anos temos assistido ao nascimento de inúmeros mundos virtuais baseados na internet, que começam a afastar-se do seu intuito inicial de entretenimento para objectivos completamente diferentes, capazes de ampliar as possibilidades actuais dos sistemas de colaboração em tempo real (fonte:Masternewmedia).
Muitos deles iniciam movimentos ideológicos em defesa de certos temas criando fóruns de discussão, tentando apelar para a consciência da população e provocar mudanças de mentalidade da mesma.
Os mundos virtuais são um dos meios mais eficazes de divulgação dos referidos movimentos. Seguem alguns exemplos:
O 'SecondLife' iniciou um movimento em busca de Madeline Mccain. Tal acontecimento que podia ter passado indiferente a muitos habitantes do nosso planeta foi levado ao mundo com muito mais facilidade, possibilitando á população muito mais informação do que se não existissem estes movimentos, criados por cibernautas pelo mundo inteiro.
Outro exemplo, ainda no 'Second Life', foi a iniciativa da estilista Stella McCartney e da PETA (People For The Ethical Treatment of Animals) que apresentaram o primeiro protesto mundial virtual contra o uso de peles.
Ainda no Second Life, gerou-se a Sociedade Americana Contra o Cancro que conseguiu recolher mais de 31 mil euros em prol da prevenção contra o cancro.
O 'Active Worlds', por sua vez é um meio de distribuição online de conteúdo 3D interactivo em tempo real, com aplicações pessoais e direccionadas para empresas. Nas aplicações pessoais é possível a criação de mundos educativos. Com a criação do 'Active Worlds', foi possível a construção de outros mundos virtuais como o 'AWEDU' que ampliou o conjunto de informações disponibilizadas a alunos, professores e educadores. Daí ter a vertente direccionada para a educação. Inserido no 'Active Worlds' encontrei um mundo virtual denominado 'AWSINOS'. Neste, os sujeitos são os autores onde são convidados a experimentar o processo de aprendizagem na construção do seu conhecimento de uma forma colaborativa e cooperativa sendo a autonomia o pano de fundo que movimenta o mundo.
Como exemplo de movimentos ideológicos, temos também o 'There.com', onde foram desenvolvidas diversas actividades anti-guerra.
As empresas também utilizam estes mundos para expandir o seu negócio. Temos o exemplo do jogo 'The Sims', onde a McDonald's e a Intel estão inseridos, no 'Active Worlds' temos a propaganda da Coca-Cola e ainda a venda de calças Levi's no 'There.com' e 'Habbo Hotel'.
Concluímos então que os mundos virtuais são excelentes potênciadores de movimentos ideológicos mas, ao mesmo tempo, ajudam as empresas na divulgação dos seus produtos.
Nos últimos anos temos assistido ao nascimento de inúmeros mundos virtuais baseados na internet, que começam a afastar-se do seu intuito inicial de entretenimento para objectivos completamente diferentes, capazes de ampliar as possibilidades actuais dos sistemas de colaboração em tempo real (fonte:Masternewmedia).
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